INTERVENÇÕES GENÉTICAS

Muitas são as reportagens comentando sobre a melhora genética através de intervenções nos genes constituintes dos cromossomos. Eliminar doenças de origem genética já catalogadas pelos cientistas, alterar características ou carateres determinantes de estatura, estrutura óssea, entre outros, já é possível através da engenharia genética e ciências agregadas.
Escutei recentemente em reportagem de TV que se almeja melhorar a inteligência dos humanos por meio de intervenções nos genes constituintes do nosso poder de construção, tão faltoso nos animais ditos irracionais.
Neste momento, é bom lembrar a relação entre o conhecimento pré-natal e a inteligência. Onde estão definidas as informações inatas que trazemos de nossos ancestrais e representam todo o caudal de saberes que nos distingue de outros seres vivos?
É sabido que nos seres não humanos o conhecimento inato é por demais exacerbado.O pouco poder de construir o saber é suprido exatamente por essa característica. Em sintonia com a informação de origem está uma série de carateres que define cada uma das espécies vivas do planeta.

A cobra já nasce possuindo 95% do conhecimento necessário para a subsistência (denominado de conhecimento inato ou pré-natal), necessitando apenas um aprendizado de 5% para o bem viver. O cachorro nasce com 70% de conhecimento inato e durante a vida complementa os 30% faltosos. O cachorro é mais inteligente que a cobra e, por isso, é mais fácil de ensiná-lo. A inteligência e o conhecimento inato são complementares. O ser humano possui em média 30% de conhecimento pré-natal e sua inteligência o leva ao sucesso vital durante a vida. É o grande poder da construção.
Assim sendo, quem tem muita inteligência tem pouco conhecimento pré-natal, quais seriam então as influências incorporadas ao conhecimento inato quando se aumenta artificialmente a inteligência? Hoje ainda não se sabe qual a resposta. Então sejamos cautelosos quando manipularmos genes que definem a inteligência.
Outro evento ligado à inteligência é a memória. Pouco se sabe também quais as alterações que pode sofrer a memória se alteramos a inteligência. Lembramos que a alteração de um dado gene no cromossomo é feita com a manutenção dos outros em suas respectivas localizações. Assim, não seria necessário um melhor entendimento a este respeito para evitar outros distúrbios no ser em mutação?
As críticas a esses experimentos genéticos estão sempre apontando para as mudanças possíveis na agressividade ou no desenvolvimento anormal dos seres alterados geneticamente, temendo-se que esses novos viventes venham a prejudicar os humanos existentes. Os filmes de ficção têm seus temas dentro destes aspectos.
Nunca se criticam as mutações como aquelas que venham a tornar este novo ser um sofredor em seus aspectos psíquicos ou somáticos. O respeito à vida dos seres como eles acontecem deve ser o objetivo dos cientistas. Durante o viver podemos substituir células doentes por células troncos, isto precisa ser estudado, e não simplesmente produzir alterações quando um hálito de vida ainda não fora esboçado.

A BUSCA DA OUTRA METADE

Platão: “Os seres humanos seriam hermafroditas no início: homem e mulher, unidos pelo abdômen. Zeus um dia fulminou essa dualidade com um raio, e nossos umbigos seriam a cicatriz da dolorosa separação... e desde então, vagamos pelo éter, pelo vazio, pelo mundo, em busca da outra metade”. Que conclusão tiramos dos ditos de Platão?
Platão em seu pensamento afirma que o homem vive até hoje seu tempo, procurando a sua cara metade. Isto posto, certamente, por achar a mulher bastante diferente do homem em vários aspectos. Na verdade, não é o caso. Vamos declinar algumas diferenças entre os homens e as mulheres e expor a compreensão e necessidade dessas diferenças. Por outro lado, vamos aludir as grandes satisfações do casal humano, quando comparadas àquelas dos outros animais.

A natureza do homem é bem diferente, em vários aspectos, da natureza feminina. Primeiro: o homem tem muito menor conhecimento inato (aquele que já nasce com ele) que a mulher.
Segundo: o homem é mais inteligente, pois precisa compensar o menor conhecimento pré-natal, ou seja, a maior necessidade de construir o conhecimento exige essa característica.
Terceiro: a mulher ver a relação sexual como forma de chegar à maternidade, enquanto o homem apenas como prazer (falamos de pessoas regulares, a maioria, não das exceções extremas da sexualidade). Isto não significando que a mulher não tem prazer no sexo.
Quarto: o homem quer a mulher como companheira sexual e zelosa com sua família a partir dele; a mulher quer o homem como companheiro que valida a família, como célula, que dará equilíbrio a sua prole e segurança tradicional.
Quinto: a mulher é quem dará limites a seus filhos, apontando o homem simplesmente como falso coautor neste particular. Enfim, poderíamos declinar outras tantas diferenças entre o homem e a mulher e mostrar que um não parece ser a cara metade do outro.
Muitas vezes se pensa que o igual traz harmonia. E a partir daí, o ser humano vive tentando esse igual, que não chega, e deixa de viver a vida curtindo essas diferenças. O bom é experimentar o novo que vem de nossa cara metade do que ir incessantemente à procura de alguém que se comporte como nós. Muitas vezes o sonho do encontro “do par verdadeiro” transforma-se em muito maior dissabor do que a própria procura, pois as características da mulher tão pouco conhecidas pelo homem o leva à acreditar que o novo alvorecer despertará uma nova companheira. Mas, nada acontece e essa nova mulher se tornará igual após a convivência a dois.
São as definições dos seres conforme as características necessárias para a manutenção da espécie, que torna a mulher bem diferente do homem. Por um lado, a mulher escolhendo um homem completo para dar aos seus filhos a herança paterna de qualidade. Do outro lado, o homem almejando uma mulher para sua vida sexual e vaidosa.
Assim, chegamos a grande conclusão de que são essas diferenças as quais fazem os casais viverem bem, um em busca de se adequar às ansiedades do outro. “Todo o equilíbrio tende a expansão do eu”, já diz um dos princípios da Psicologia. Sendo assim, a busca eterna desse equilíbrio é que torna duradoura a relação do casal.

A EXCLUSÃO UNIVERSITÁRIA

Mais uma vez os resultados das avaliações feitas pelo MEC carecem de explicações. Vejamos como funcionam as regras para as pontuações dadas às IES (Instituições de Ensino Superior) pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais).
Um exame de conhecimento é feito com um grupo de alunos constituído por estudantes ingressantes na escola e aqueles que estão finalizando o seu curso. A diversidade entre os estudantes, das várias escolas, está nas oportunidades que eles tiveram antes de ingressarem na IES e têm durante a realização do curso.
Um aluno carente certamente foi mal alimentado e sacrificado no seu habitat, estudou em colégio que lhe exigiu pouco investimento, não teve oportunidade de frequentar cursinhos e exerce atividade profissional, normalmente durante o dia, para sustentar sua família.
Um aluno não carente, por sua vez, alimentou-se muito bem, estudou em colégio que ofereceu e exigiu qualidade no ensino e na aprendizagem, frequentou cursinhos de matérias isoladas, possui condução própria, estuda sem a preocupação com outra atividade – como trabalhar –, é jovem com a mente bastante ativa e possui seus pais, ou responsáveis, como suporte e senhor.
A UFPE, por exemplo, ministra quase que a totalidade de seus cursos em horário diurno e, na maioria das vezes, em dois turnos – aulas teóricas e práticas –, sem regularidade. Está situada distante do centro, o que demanda maior tempo no ir e vir, inclusive com necessidade de meio de transporte próprio. E também adota projetos pedagógicos que não contemplam diretamente o mercado de trabalho, mas sim o bacharelado e a pesquisa.
As IES de administração privadas estabelecem a maioria de seus cursos com opção noturna em único e regular horário, e estão próximas ao centro com transporte público de fácil acesso. São pragmáticas quando contemplam o conhecimento, visam de forma objetiva ao mercado de trabalho e possuem programas de inclusão educacional com bolsas de estudo, inclusive.
Qual será, então, a escolha de um aluno carente levando em conta a relação custo/benefício? Não há dúvida! A escola de administração privada. Assim a UFPE contempla muito mais a exclusão universitária do que a inclusão, pois não dá oportunidade a todos.
As IES privadas estão repletas de alunos que trabalham, são carentes e estudam no horário que podem, ou seja, geralmente, no período noturno após um dia de trabalho! As federais estão repletas de alunos com condução própria e vida confortável!
Dessa forma é natural que no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) sejam os alunos da UFPE contemplados com melhor resultado! As escolas privadas estão “pagando o pato” por fazerem melhor o seu papel, ou seja, dando oportunidade real ao ingresso de pessoas carentes em seu quadro de alunos.
O maior absurdo é julgar a instituição educacional por meio do resultado de um exame do qual ela não participa diretamente, pois ele é realizado com um maior número de alunos que mal entraram na escola e uma minoria que termina o curso, graças à evasão escolar. Dessa forma o nível médio intelectual desses alunos é menor, pois os que terminam o curso e que tiram melhores notas são em pequeno número comparado com a quantidade daqueles que entram com conhecimento bastante inferior. Por outro lado, a UFPE recebe, em sua maioria, alunos com vasto conhecimento adquirido através dos cursinhos, muitas vezes por anos a fio; e os graduandos constituem-se em grande número, pois a evasão é bem menor do que aquela da escola privada, e acontece, na maioria das vezes, devido à falta de poder aquisitivo.
Quem tem maior mérito? A escola que consegue elevar a pontuação do aluno que chegou com nível -5 para uma pontuação com valor +12 ou aquela que recebe um aluno com nível +5 e eleva seu nível para 15? É claro que é aquela que fez o aluno crescer de -5 para +12=17, e não a que elevou apenas de 5 para 15, ou seja, apenas 10 pontos. É preciso ver isso e não sofismar: 15 é maior que 12, mas 17 é bem maior que 10!

A VIOLÊNCIA DO ESTADO

Existem prestações de serviços feitos por empresas de administração privadas que estão diretamente associadas àquelas que deveriam ser obrigação do governo. As de saúde, educação, e transporte estão dentre as mais prementes, pois delas depende o desenvolvimento maior do país.
O transporte garante ao empresário e ao operário o seu deslocamento. Assim o governo tem que garantir um bom fluxo na movimentação dos veículos com boas estradas e ruas, e com transporte acessível para que os menos favorecidos possam chegar ao seu trabalho e a sua residência. Sem falar das autoestradas que servem ao escoamento de produtos entre cidades produtoras e consumidoras.
O governo não pode esquecer o serviço prestado por empresas de ônibus que atende ao transporte de trabalhadores. O Estado deve garantir a segurança. E nos eventos de violência contra esses transportes, deve assumir os danos causados por vândalos. Lembramos que as empresas de ônibus privadas não concorrem com o governo, ao contrário, auxiliam-no. O governo tem feito o seu papel?
A saúde que chega ao púbico na concessão de estabelecimentos hospitalares particulares tem ajudado, e muito, a saúde púbica em nosso país. Infelizmente, é a força do marketing que tem feito surgir hospitais bastante completos em nossa cidade. O uso desses hospitais por pessoas que possuem poder aquisitivo ou convênios com planos de saúde elitizados é o responsável pela construção de hospitais modernos e com equipamento de ponta, esses que, por sua vez, só recebem críticas do governo e, quando muito, convênios populares com reembolso irrisório. E haja “CPMF”!
Na educação o fato é público e gritante. A violência vai desde a tentativa a cada momento, de desmoralização das IES (Instituições de Ensino Superior) particulares, criticando publicamente os seus feitos, até a criação de formas de avaliação que vêm gratificar a escola pública e aniquilar a escola de administração privada. Quando o governo elogia suas escolas e fala mal das não estatais, está incentivando os ricos a colocarem seus filhos nestas, causando mais dificuldade aos carentes para estudarem nas gratuitas, pois, as poucas vagas são ocupadas pelos que podem pagar cursinhos e tiveram boas escolas no ensino médio.
O Estado não vê a escola que forma 80% da população brasileira como uma grande aliada que o está ajudando a fazer um Brasil melhor. No nível superior o Enade (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes) aplica exames em um púbico altamente diversificado em termos culturais e econômicos e os resultados são comparados como se uma seleção tivesse sido feita para julgar de forma inequívoca, aquela população.
O grande número de alunos no primeiro período e poucos alunos no último, o que ocorre nas instituições particulares e não nas estatais, já retrata as deficiências no julgamento da escola paga. Mais ainda, a revolta dos muitos alunos carentes que estudam na escola privada, pagando com descontos e mesmo assim com sacrifício, quando acontece o Enade sabotam suas escolas nas respostas ao exame, estigmatizando-as, como se culpa elas tivessem das faltas do governo.
Como quer o Estado uma IES forte em ensinamentos se ele é o primeiro a tirar a confiança da população mais abastada, que poderia pagar bem e, em consequência, levar a escola a um investimento maior nos seus objetivos institucionais?
A violência que o governo tem cometido contra a educação tem sido imperdoável, principalmente quando emana de um ministério que deveria primar pelas essências da ética e da orientação, deixando o escárnio e a repressão para o momento consequente das diretrizes não cumpridas. Chega de se esconder lágrimas com sorrisos!

INTIMIDADE COM OS HÁBITOS

Vários acidentes têm acontecido sem que as pessoas se deem conta do fato que levou o acidente a ocorrer ou quais as formas de evitá-los em definitivo.
Os homens adotam costumes e os tornam partes de si mesmos, como se já tivessem nascidos com eles: fumar nos momentos de trabalho – principalmente quando é exigido um raciocínio ou concentração maior; utilizar garrafas não específicas com água na geladeira – como as de refrigerantes, de vinho, etc; dirigir o automóvel sem cautela – conjugando com ele suas emoções como: aceleração, som, e outras.
Os grandes males de cada um dos “vícios” citados no parágrafo anterior podem ser aqui enumerados: 1. Para fumantes - de repente, você vai trabalhar com combustíveis ou explosivos e acende o cigarro, causando momento de perigo; o trabalho pode ser simplesmente a limpeza de algum material com o álcool, gasolina ou outra substância inflamável. 2. Garrafas que não são próprias para água, na geladeira, podem ser confundidas com uma que contenha substância não potável – o costume de pegar uma garrafa “qualquer” e beber seu conteúdo pode envenenar a pessoa. 3. A intimidade com o ato de dirigir provoca distrações ao trocar um CD ou mudar a estação de rádio – causando batidas ou acidentes de forma involuntária por desatenções. O acelerador usado como objeto de vingança ou atenuador do atraso para o compromisso pode resultar em acidente grave, levando a pessoa, muitas vezes, à morte.
Casos como morte por choque de engenheiros eletricistas, acidentes de trabalho em engenheiros mecânicos, contração de doenças contagiosas por médicos e tantos outros eventos semelhantes podem ser compreendidos como provocados pela intimidade das vítimas com as suas atividades. Como, então, evitar esses transtornos?
Toda a ação das pessoas, ao iniciar outra atividade, deve ser consciente. Devemos sempre falar para nós mesmos: agora vou mudar de tarefa e essa nova tarefa deve ser considerada o principal foco de minha atenção e não o resultado que ela pode proporcionar para o alcance do meu objetivo. Ao dirigir o carro para levar alguém ao médico, deve-se destacar o ato de dirigir e não apenas o chegar rápido. Vou beber água, então devo examinar a garrafa e o líquido e não, simplesmente, tragar em um só gole para saciar a sede. É costume, devido ao corre-corre de hoje, os indivíduos serem levados a agir de forma automática sem cuidar das consequências associadas a cada uma de nossas ações dentro do contexto. A solução é treinar a nossa mente para rever as doutrinas ou os princípios de cada mudança na rotina.
A mensagem “o uso do cachimbo põe a boca torta” é muito mais profunda do que a redundância da mensagem. Ela significa tudo que foi posto neste texto.
Façamos uma reciclagem dos acontecimentos desastrosos aos quais temos assistido e chegaremos à conclusão de que esses fatos poderiam ser evitados se os maus hábitos não fizessem parte do acontecido. A intimidade com os costumes ou hábitos é quem tem levado várias pessoas ao sofrimento por perdas que poderiam ser evitadas. Mais uma vez, lembramos a quase lavagem cerebral que sofremos no dia-a-dia, o cuidado com os costumes levará à consciência das novas ações de cada momento. Agora sabemos o porquê de certos acontecimentos como esses exemplificados aqui. É o vício, é o costume, são os hábitos que, absorvidos pela intimidade, deixam-nos muito à vontade para cometer esses absurdos! Toda intimidade é afoita. Devemos adotar os nossos costumes com parcimônia, pois, só dessa forma, poderemos estar sempre prontos para executar as nossas tarefas com segurança e perfeição.
Sejamos conscientes de nossas atitudes sempre!

AS ONDAS CEREBRAIS

O ser humano tem poderes incalculáveis através das radiações de ondas cerebrais, ainda hoje pouco conhecidas pela ciência.
A telepatia que permite a comunicação entre pessoas que estão muito longe umas das outras, a movimentação de pequenos objetos em laboratório – utilizando-se a energia das ondas cerebrais – são exemplos bem claros desse poder, pouco estudado, dos homens. A grande diferença entre o campo dessas ondas e aqueles já estudados – os gravitacionais, elétricos e eletromagnéticos – é que o campo das ondas cerebrais não depende da distância, ou seja, sua intensidade é sempre a mesma, perto ou longe.

Realmente, desconhecemos de forma quase absoluta o poder das radiações de nossa mente e nos fixamos nas pesquisas apenas dos fatos ponderáveis, isto é, aqueles que podem ser medidos ou com os quais, materialmente, entramos em contato, por meio dos conhecimentos objetivos e palpáveis que temos através da ciência e de experimentos empíricos. Talvez tão falsos quanto aqueles que só repousam em nossa imaginação. É necessário aprofundar mais nos estudos das forças internas que comandam o homem. Estas forças que pouco aparecem, talvez, deem-nos o norte de que necessitamos para utilizar fenômenos semelhantes àqueles subjetivos do homem, ou seja, que tenham a mesma natureza ou princípios que possam ser utilizados em novos eventos, como as viagens astrais.
Sabe-se da existência de raios mortais que permeiam o universo entre os objetos astrais, tais como planetas, estrelas, entre outros, denominados de CGR, raios cósmicos galácticos. Estes raios não são detidos por nenhuma blindagem e destroem o ser humano, por isso tornam-se difíceis as viagens pelo universo. O campo desses raios talvez seja semelhante àquele irradiado pela mente humana. Diz-se que as transmissões telepáticas não podem ser blindadas, pois já aconteceram entre duas pessoas: uma no continente e a outra dentro de um submarino “do outro lado do mundo” e submerso. Dessa forma, existe então uma semelhança enorme entre esses raios, sendo certamente um mais forte e outro mais fraco. As correntes elétricas que comandam nossos movimentos também são infinitamente menores que aquelas dos raios nos dias de tempestades.
Estas informações, aqui postas, já são há muito comentadas, simplesmente estamos associando os conhecimentos e chegando a conclusões naturais, partindo dessas informações. Possivelmente, seria muito mais fácil manter os mitos das bolas de cristal, e dos búzios, do que buscar a justificativa desses poderes por meio de estudos científicos. Lembramos que o homem é muito vaidoso em relação a seus conhecimentos. Ele não quer dar a mão à palmatória pela sua incapacidade de justificar certos acontecimentos naturais e prefere manter os mitos que pertencem ao inimaginável.
Não devemos nos amedrontar com a longa estrada que se terá de percorrer para alcançar as bases científicas que permeiam essa característica pertencente também ao homem. O conhecer dos poderes do ser humano será muito mais útil à humanidade, pois sua manipulação levará o homem à construção sobre si mesmo e em consequência sobre seus descendentes. A tecnologia que chega para dar conforto e minorar as angústias físicas e mentais influencia apenas de forma indireta. Quando conhecemos a essência ou a doutrina “das coisas”, somos capazes de alcançar a plenitude das respostas aos nossos quereres. Vamos estudar mais!
Dessa forma, é possível que se venha trazer luz a novas descobertas, que possam redefinir uma série de princípios e, finalmente, levar-nos a outras verdades que nos encaminharão, através do novo, e nos farão chegar aos objetivos tão almejados hoje.

VIAGEM À LUA: VERDADE OU IMAGINAÇÃO

Na revista Planeta de outubro de 2006, o artigo “Viagem a Marte - Missão impossível?”, de Eduardo Araia, comenta o fato do presidente George W. Bush ter anunciado em janeiro de 2004 um plano, que teve início em maio de 2006, para levar novamente o homem à Lua por volta de 2020.
O progresso tecnológico vindo desde o século passado, certamente não necessitaria de mais 20 anos deste século para repetir a façanha de voltar à Lua. Essa fala é uma forma da ciência dizer que estamos tentando ir à Lua, e não que já fomos.

No dia 19 de julho de 2009, a TV Globo, em seu programa Fantástico, mostra argumentos contrários a ida do homem à Lua. Dos argumentos contrários à tese conspiratória, a mais ridícula é a que diz serem as sombras, diversas em direção, dos astronautas, devido a reflexão da luz solar no solo lunar. Na verdade uma luz que sai do solo (vinda da reflexão) não pode dar sombra sobre o mesmo! É demais o abuso da falta de conhecimento técnico, natural, do povo.
O artigo da revista em referência comenta também sobre a ida a Marte e fala da dificuldade: “O problema está exatamente na palavra “tripulada”: ainda existem problemas sérios no que diz respeito à saúde dos astronautas em viagens espaciais de longa duração. O principal empecilho é a radiação. O espaço está repleto de raios cósmicos de estrelas que explodiram, prótons de alta energia lançados por erupções solares, raios gama provenientes de novos buracos negros e outras ameaças do gênero. (...) A pior de todas as ameaças nesse sentido são os raios cósmicos galácticos (GCR, na sigla em inglês). Trata-se de partículas vindas de explosões de estrelas super-novas que aceleram até quase a velocidade da luz. Elas atravessam as naves e os corpos humanos como minúsculas balas de canhão, rompendo as cadeias das moléculas de DNA, danificando genes e matando células”. Grifos nosso.
Dois anos atrás este fato não tinha sido divulgado de forma direta à sociedade. No entanto, já citamos anteriormente a possibilidade de ter surgido o homem por influência de uma radiação cósmica. Hoje já é definida uma radiação cósmica que age diretamente nos cromossomos. É a consciência do homem de sua ignorância, que o deve levar à meditação sobre os conhecimentos atuais, e daí abrir a mente para novos caminhos e idéias que talvez no futuro sejam confirmadas cientificamente.
Vivemos isolados no meio do Universo e buscamos seres de outros planetas sem imaginar a razão ou razões pelas quais parecemos ser as únicas criaturas do universo. Na verdade, motivos os mais variados, talvez, tenham impedido o contato nosso com outros seres, ou deles conosco. Estas radiações GCR possivelmente impedem o contato “corpo a corpo” de nós com os não terráqueos.
Como citamos antes, ainda não conhecemos um sistema de isolamento com o qual se fabrique uma nave que possa atravessar ilesa por caminhos atingidos pelas radiações citadas.

MITOS E LÍDERES: QUAIS AS DIFERENÇAS?

A comoção mundial com a morte de Michael Jackson vem demonstrar um fato muito simples: estamos sem liderança no mundo! Não seria então MJ um líder mundial? Não.
O que vem a ser um líder? Um líder é uma pessoa capaz de incentivar uma população a sua imitação possível. É o desejo de ser igual, que aproxima uma pessoa ou grupo de pessoas do líder. O líder deve ter algumas características, como sejam:
Mostrar qualidade ou qualidades que o destaque dos demais.
As qualidades devem ser possíveis de imitação.
O convívio ou aproximação deve facilitar a clonagem do líder.
Ser divulgado os seus feitos pelos meios de comunicação.
Esses quatro atributos, que são primordiais na liderança, devem ocorrer sempre no líder, se não, vejamos.
1. É a qualidade ou característica diferenciada que irá produzir o início da liderança. O acúmulo de informação eclética é que vai dar sempre uma solução para os problemas que se apresentarem e que devem ser solucionados. Os super especialistas jamais serão líderes.
2. A busca da informação junto à sociedade e o estudo das diversas ciências podem tornar o admirador próximo do seu líder.
3. O líder deve estar onde seus admiradores estão para facilitar a evolução de seus parceiros.
4. Finalmente, defender temas que levem os meios de comunicação a adotá-lo como âncora para seus feitos.
Assim sendo características inatas que nunca serão imitadas por uma população jamais podem criar lideranças. Surgem desta forma os mitos, que utilizando-se de características pessoais e intransferíveis torna um povo sem liderança seus fãs incondicionais e radicais. Michael Jackson, Ayrton Senna, Pelé, e muito mais apareceram como falsos líderes, pois sempre foram dotados de traços especiais vindos do berço e que jamais poderiam ser imitados. A dança do MJ, a destreza no volante e no pé de Senna e Pelé, respectivamente, jamais foram imitados. Recursos vindos do genótipo, são inatos.

Churchill, Hitler, Antônio Ermírio de Moraes, e tantos outros foram líderes, pois suas características foram adquiridas no decorrer da vida, isto é: fenótipo pouco auxiliado pelo genótipo. A liderança política e social, sem par, tornou esses cidadãos líderes verdadeiros.
Quando faltam líderes, a sociedade se apega a falsas lideranças pela própria necessidade humana de alguém para servir como a luz no fim do túnel para suas aspirações pouco alcançadas. O pior é que esses falsos líderes jamais levarão seus adeptos às vitórias almejadas.
O apoio irrestrito da imprensa é quem na verdade irá cristalizar a posição de liderança dos líderes e tornar falsos líderes os mitos (valor social ou moral questionável, porém decisivo para o comportamento dos grupos humanos em determinada época ; afirmação fantasiosa, inverídica, que é disseminada com fins de dominação, difamatórios, propagandísticos, como guerra psicológica ou ideológica < – Houaiss) que surgem a cada momento.
Assim, devemos sempre conceituar os líderes de forma a podermos melhorar as nossas futuras gerações.