TÃO BOM APARECER POR UM DIA!

     Não costumo, em meus artigos, falar da Faculdade ESUDA. Por ser diretor não gostaria de aproveitar a oportunidade da publicação de meus escritos como fonte de divulgação para os feitos da ESUDA. Acho que, se assim o fizesse, estaria agindo de forma passional e esse não é meu feitio. Todos os eventos que são promovidos pela Faculdade têm sido publicados pelos nossos jornais de grande circulação, que são informados pela nossa assessoria de imprensa. Hoje, sou excitado a escrever porque assisto a homenagens e mais homenagens sendo feitas a entidades que escolheram um dia para demonstrar Responsabilidade Social que logo será descontinuada, quando acabar o oba oba!

    Dessa forma, resolvi prestigiar a Faculdade ESUDA pelos grandes préstimos que ela tem dirigido a nossa sociedade e particularmente às comunidades carentes de nossa região. Com o programa VISE (Vestibular de Inclusão Socioeducacional ESUDA), a Faculdade oferece bolsas de 50% para estudantes carentes, sem limite de vagas, bastando para isso preencher os requisitos necessários que demonstrem a carência e a vontade de estudar. Hoje mais de 3500 profissionais estão formados graças a esse programa social que não tem tido o menor reembolso do governo nem a divulgação das associações de classe.

     Outro programa social é o PAFIDE (Programa de Ajuda Financeira ao Discente  ESUDA), semelhante ao FIES, que ajuda o aluno enquanto ele estuda, porém faz uma grande diferença deste outro. No programa do governo, o dinheiro emprestado ao aluno é corrigido anualmente; no nosso programa, não se empresta dinheiro, mas sim mensalidades. O aluno, após o prazo estabelecido, devolve à Faculdade ESUDA o empréstimo, mensalmente, no mesmo valor da mensalidade, sem correções e sem juros. Inclusive o discente pode duplicar o prazo do pagamento restituindo à Faculdade valores equivalentes à metade da mensalidade. O interesse desse programa é a mensalidade ser redistribuída em cada ciclo de empréstimo e não renda pecuniária!

      O Núcleo de Acessibilidade ESUDA (NAE), de forma globalizante, dá suporte a deficientes em movimentos, visão, audição e, particularmente, em psique através do Plantão Psicológico que atende toda a sociedade pernambucana a preços simbólicos.

   Como uma faculdade de atendimento, com acessibilidade universal, a ESUDA tem, a cada dia e de forma ininterrupta, feito seu papel com Responsabilidade Social que não se limita a épocas, quando muitos pensam em atingir a mídia e não a média da sociedade!

COMO A ESUDA TEM CONTRIBUÍDO COM A “EDUCAÇÃO BRASIL”

             A sigla ESUDA já existente há 46 anos como símbolo de educação, produziu, neste período, muitas mudanças na forma de educar desse nosso país. Como curso pré-vestibular (1966-1974), de início presencial, desenvolveu-se também por correspondência de forma única, no Brasil, nesse segmento. Na época, fez-se, inclusive, convênio com a Secretaria de Educação do Território de Fernando de Noronha, para cursos de suplência por correspondência (~1970). Todos os livros adotados, nos cursos, eram editados na escola e os autores eram professores da casa. A ESUDA foi imitada pela Globo com os cursos supletivos pela TV, assim como pelas filiais, abertas aqui, do Curso Objetivo de São Paulo, que trouxeram apostilas já impressas em offset concorrendo com a imitação salutar do nosso trabalho.

            Em 1969, foi fundado o COLÉGIO ESUDA, de início apenas com o ensino médio, em seguida, com fundamental e pré-escolar. O ESUDA foi o 1^o colégio misto (masculino e feminino), no mesmo horário, do Brasil. A partir de 1970, todos os colégios brasileiros se tornaram também unissex, seguidos inclusive pelos religiosos ou confessionais. Eis a 1^a grande mudança estabelecida nacionalmente. Mas outras estavam por vir. O início das aulas do primeiro semestre letivo em fevereiro foi uma das maiores conquistas do povo brasileiro, conquista essa imposta pelo colégio ESUDA, de forma pioneira, que se alastrou pelo Brasil afora, fazendo com que seus filhos, crianças, jovens e universitários fossem educados por mais 28 dias no ano. Inclusive, até hoje, muitas Universidades Federais ainda iniciam suas aulas em março, independentemente das greves! E como se não bastasse, o país também adotou, em suas escolas, a “semana de provas” implantada pela ESUDA inicialmente.

            Quando, em 1974, iniciamos a Faculdade ESUDA, absorvemos todas as experiências de inovação e organização pautadas pelo Colégio ESUDA. Sendo feita pelas mesmas pessoas que, a cada dia, aprimoram os seus conhecimentos e suas pesquisas na área da educação, a Faculdade ESUDA se renova a cada semestre. Criamos, já há dez anos, programas motivacionais e de inclusão educacional incríveis! O Clubesu (Clube ESUDA de Sucesso),  programa de motivação; o VISE (Vestibular de Inclusão Socioeducacional ESUDA) e o PAFIDE (Programa de Assistência Financeira ao Discente ESUDA), ambos de inclusão, sem discriminação.

            Hoje a Faculdade ESUDA é possuidora do maior curso superior de Arquitetura e Urbanismo do país, com mais de 850 alunos. Possui laboratórios inéditos como o Laboratório “Vivo” de edificações, com todos os aparatos que definem desde a mistura das argamassas até cortes e construções de espaços e explicam a começar pelos tipos de fundações até a coberta de um edifício, passando pela elétrica, hidráulica e pelo saneamento dos recusados. Um laboratório de “erro 0” na área de Acústica Arquitetônica (fabricante 01dB, francês) e outros de Bases Tecnológicas da Construção ( conforto, estrutura, materiais de construção, etc.) completam o fazer da Educação 3.0 do curso. O curso de Psicologia possui, de forma única, o Projeto Incubadora que acompanha os egressos em suas dificuldades de início de carreira; o Plantão Psicológico que vivencia, na Clínica de Psicologia da ESUDA, as angustias da sociedade como extensão necessária ao academicismo de hoje. Os laboratórios de Neuropsicologia e os demais indispensáveis ao bom aprender pragmatizam o estar da Educação 3.0 nesse conhecimento. Os cursos da área de negócios tais como Administração, Ciências Econômicas e Contábeis, com seus encontros nas práticas dos Jogos, que tanta motivação trazem para os estudantes, identificam a Educação 3.0. Os laboratórios virtuais e ilustrativos, com todos os eventos que a informática hoje pode nos fornecer, completam as necessidades na área de alta tecnologia almejada pelos nossos diversos cursos.

            Como se não bastasse, a ESUDA se orgulha por ser a escola de acessibilidade 100%, com todos os toaletes e espaços públicos acessíveis às pessoas diferenciadas; e que oferece ainda serviços de extensão como o NAE (Núcleo de Acessibilidade ESUDA), que assessora, em todos os aspectos, as pessoas com necessidades especiais em locais de trabalho ou moradia, no relacionamento ou nos negócios; tudo através dos professores de nossos 5(cinco) cursos associados ao NAE.   

            Conhecida em todo o território nacional, a ESUDA hoje pertence ao povo brasileiro. Mais próximo do Recife, onde nasceu a ESUDA, o povo nordestino tem orgulho dessa marca que tantas mudanças irreversíveis trouxe para a educação do nosso país.

O homem e sua finitude

          O homem tem, como ordem pré-natal, inocular (introduzir no organismo; enxertar) o maior número possível de mulheres. É por esse motivo que os machos buscam, sem fim o acasalamento descabido. Não é um comportamento errado ou anormal, é a natureza do homem. A sociedade teve que prover limites para evitar uma orfandade paterna sem fim!

          Assim, a proibição da poligamia, a exigência ao pai da manutenção do filho, em qualquer circunstância, quer coibir o exagero na busca inoportuna, do homem, pelo acasalamento. Vejamos agora mais uma colocação para melhor esclarecer o significado do conhecimento pré-natal no homem e na mulher.

        A mulher como descendente direta dos nossos antepassados tem suas células constituídas por 23 pares de cromossomos, sendo um desses pares XX que soma 1098+1098 genes. Por outro lado, o par XY, nas células masculinas, contém apenas 1098+100 genes (pois o Y só contempla 100 genes), definindo menor informação inata ou pré-natal. Os genes contêm as informações herdadas dos nossos precursores.

          Apesar do maior conhecimento inato da mulher, durante muito tempo o homem dominou a sociedade por ter negado a informação a ela. Com o acesso à informação, o panorama mudou.  

          Hoje as mulheres já são donas de suas vontades e produzem de forma a poder sustentar a si e aos seus descendentes. Amanhã talvez esses limites, antes comentados, tornem-se menores. A mulher (células só com cromossomos X) é capaz de produzir espermatozoide, como já foi comentado pela imprensa anos atrás, assim o papel do homem (células com cromossomos X e Y) como único ser capaz de inocular a mulher perder-se-á no tempo.  E como fala a ciência, “o Y cumprirá o seu destino efêmero deixando de existir”.

          Com o desaparecimento do cromossomo Y, fatalmente deixará de existir o sexo masculino e a reprodução humana tornar-se-á assexuada. Isso significa que quem proverá a continuidade da espécie será o ser mãe, fêmeo, sem depender do macho inoculador.

          Esse ser mãe será um hermafrodita verdadeiro ou outra forma de acontecer com procriação alternativa hoje ainda desconhecida.

CUIDAR DO QUE NÃO CONHECE

        Mais uma vez ficamos decepcionados com as falsas ideias impostas ao MEC por grupos interessados em fazer da educação brasileira um polo de negócio e não do saber.  O acréscimo de quase 70% nos percentuais de mestres e doutores nas universidades, passando a exigência de 30% para 50% da contemplação do corpo docente com mestres e doutores, em nada melhora o desempenho e aproveitamento dos alunos.

         No momento em que se quer alterar os métodos de ensino em todos os seus níveis para atender a EDUCAÇÃO 3.0, o governo pensa como no século passado, exigindo mais teoria do que prática profissional e tecnologia de seus professores. Os mestres e doutores têm tido um comportamento bastante teórico e sua concorrência, no quadro de professores, em percentual de 30% já era bastante.

         Para atender ao alunado de hoje, gerações X e, de forma mais exuberante, gerações Y; os cursos têm que contemplar seu currículo com atenção especial à parte prática e depois à parte teórica. A geração X preferia ouvir, ler e praticar os ensinamentos nessa ordem. Já a geração Y contempla essencialmente a prática que é seguida pela pesquisa ou leitura do tema, concluindo com trocas de conhecimento entre os educandos e educadores. Como os empresários do ensino podem chegar a essa consciência? O interesse dos grandes grupos é tornar o ensino cada vez mais caro para levarem as IES (Instituições de Ensino Superior) menores ao fechamento!

       As IES com o formato de associações sem fins lucrativos pouco interessam ao governo, pois não geram impostos, assim todas as formas de eliminar essas instituições são válidas. Ainda bem que os resultados nefastos dessa falácia de educação, proposta pelos grandes complexos educacionais, estão prestes a acontecerem no mercado de trabalho. Assim as leis de mercado funcionarão e daí será possível a redenção das escolas de ensino que priorizam o bom aproveitamento dos estudantes. A educação tradicional, com os avanços da tecnologia e o respeito às gerações atuais, será vitoriosa!

      Melhor é o governo preocupar-se em pagar bem seus professores, reciclá-los e adequar os currículos de suas universidades à EDUCAÇÃO 3.0, em vez de estar com ideias que impressionam a sociedade e não produzem nenhum resultado, a não ser greve! Na verdade, temos visto, cada dia mais, os profissionais pouco preparados e fazendo intermediações de negócios, isto é, sendo comissionados.